Модуль 8

Питання модуля є дуже актуальним, оскільки завжди відчувала труднощі при оцінюванні проектної діяльності учнів.
Модуль допоміг обдумати зміст поняття "оцінювання, зосереджене  на потребах учнів".  Це формуюче оцінюванння, яке допомагає визначити ці потреби, спонукати учнів до самовдосконалення та співпраці.

Модуль 7

Працюючи над модулем, навчалися створювати учнівські презентації, публікації, вікі-статтті. Дана форма роботи допомогла побачити проект очима учня, а отже ретельніше продумати всі етапи його виконання.

Стосовно ключового запитання щодо ефективного використання ІКТ для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів, то дійсно виникли нові ідеї щодо  організації самостійної навчальної діяльності.

Модуль 6

У процесі роботи над змістом модуля ще раз переконалася в необхідності навчити учнів безпечному використанню можливостей глобального інформаційного ресурсу.
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці моїх учнів у процесі навчання, а саме: активне використання електронної пошти, чатів. онлайн-опитування.
Надзвичайно широкими є можливості Веб 2.0 для організації співробітництва в навчанні.

Обговорюємо питання проекту "Тарасовими шляхами"

 Тематичні та змістовні питання відповідають змісту навчального проекту і дають можливість окреслити коло завдань, які потрібно буде виконати. Їх вирішення сприятиме формуванню таких навичок як творчість та інноваційність, критичне мислення та вміння вирішувати проблеми, комунікативні навички, інформаційні вміння.
На мою думку, варто дещо скоригувати ключове запитання (Що ми знаємо про Тараса Шевченка ?). Бажаю успіхів!!!
 

Обговорюємо питання проекту "Гриби в природі та житті людини "

Ірина Володимирівна торкнулася дуже цікавої теми і ключове питання підкреслює необхідність мирного співіснування людини з різними видами грибів.
Тематичні запитання окреслють проблеми, які потрібно вирішити у процесі роботи над проектом. Вони мають чітке, лаконічне формулювання і цілком відповідають опису проекту.

Обговорюємо питання проекту "Навігатор виходу зі стресу"

На мою думку, дуже вдалий вибір ключового запитання. Я б відразу відповіла - ДА! А далі що? А далі тематичні запитання, які націлюють на аналіз власної поведінки. Друге запитання дивує. Тому далі ще цікавіше.
Змістові запитання відповідають темі проекту  і спрямовані на формування навичок, необхідних людині в сучасному житті.
Особисто я задумалась, як краще уникати стресу? Прислухалась... і  почула поряд муркотіння.. Ділюсь своїм "антистресом"

Обговорюємо питання проекту "Підприємливість - основа професійного успіху"

На мою думку, дуже вдало обрано ключове питання проекту, оскільки кожен із нас хоче бути успішним. Проте, для кожного успіх має різне значення. Саме тому тематичні питання орієнтовані на зясування даного питання.

Змістові питання проекту чітко сформульовані, відповідають темі і забезпечують формування комунікативних навичок, навичок співробітництва, вміння презентувати власні наробки.

Обговорюємо питання проекту "Моя професійна кар`єра: шлях до успіху"

Ключове питання чітко і лаконічно визначає основну проблему дослідження. Причому, на нього не можливо дати однозначної відповіді.
Тематичні питання проекту спрямовані на формування інформаційної грамотності, життєвих і кар`єрних навичок. Доречним є пропозиція учням довести власну готовність до професійної діяльності.
Змістові питання розкривають зміст навчального матеріалу, який потрібно засвоїти у процесі роботи над проектом.

Обговорюємо питання проекту "Багатогранний світ Мультимедіа"

Мені дуже імпонує ідея проекту. Дійсно, він дасть можливість спрямувати діяльність дитини  в корисному напрямі, а з іншого боку зробить батьків і дітей ближчими.

Ключове запитання відразу зацікавлює. Це дуже актуально для даної вікової категорії.

 Тематичні питання спонукають замислитись над простими але такими важливими проблемами. Їх вирішення сприятиме формуванню критичного мислення, вміння вирішувати проблеми, комунікативні навички.

Змістові питання визначають коло понять, які необхідно засвоїти. Вони підтверджують значимість одержаних результатів і повністю відповідають темі проекту.
Щиро вдячна автору за можливість ознайомитись з проектом.

Модуль 5

У процесі роботи над змістом модуля 5 дізналася про нові можливості використання Інтернету для організації навчальної та дослідницької діяльності учнів.

Цікавими для мене є методи визначення  достовірності та цінності веб-сторінки для проектної діяльності, а також критичного осмислення одержаної інформації.

День 5

Створення анкет засобами гугл це щось... дуже вдячна за такий інструмент. Обовязково використовуватиму це не тільки під час роботи над проектом. Зручно! Швидко!

Модуль 4

Доброго вечора! Отримала масу задоволення, працюючи над змістом четвертого модуля. Цей модуль дав мені можливість уточнити основні питання та обдумати оцінювання учнів у проекті, а саме визначити метедики та інструменти оцінювання.
 Дійсно, проблема оцінювання є актуальною. Нажаль, у більшості випадків оцінювання має контролюючий характер. Формуюче оцінюваня на перший план виносить потреби учня, спонукає його до діяльності і дає можливість вносити в навчальний процес необхідні корективи.
Переваги формуючого оцінювання проектів полягають у можливості здійснювати оцінювання на всіх етапах, оцінювати важливі цілі проекту,  залучати учнів до процесу оцінювання.

Модуль 3.

    Насамперед хочу щиро подякувати колегам за конструктивні пропозиції щодо вдосконалення мого буклету. Дуже задоволена нашим спілкуванням і можливістю дізнатися щось нове.
   По-друге, вдячна за цікаві проекти, які ми обговорювали. Цінним є те, що всі вони стосуються різних навчальних предметів і дуже корисно подивитися можливості методу проектів в інших галузях.
   Що стосується змісту модуля, то в процесі роботи над ним переконалася, що всі перелічені навички, необхідні у  21 столітті, можна формувати, організовуючи роботу учнів над проектом.
   На мою думку, в першу чергу це критичне мислення і здатність вирішувати проблеми. Вирішуючи ці проблеми учні: використовують ІКТ, співпрацюють із товаришами, шукають різні варіанти, висувають ідеї, представляють результати роботи.
   Зрозуміло, що попереду ще дуже багато роботи, тому всім бажаю успіхів!

Модуль 2.

Чим далі - тим цікавіше. Виявилося, що необхідні матеріали для роботи ретельно підібрані авторами посібника, що значно полегшує роботу.
Ще раз переконалася у ефективності  методу проектів. Необхідність створення публікації для батьків змусила подивися на нього з позиції інших учасників  освітнього процесу. Саме метод проектів у нормативних документах визначається як пріоритетний у реалізації основних підходів до навчання, зазначених у новому Державному стандарті (особистісно зорієнтованго, компетентнісного, діяльнісного).
Способи діяльності, до яких залучаються учні у процесі роботи над проектом, сприяють формувнню навичок, необхідних у ХХІ столітті.
Ідея власного проекту вже є, але варто обговорити його з колегами.

Модуль 1

Доброго дня, шановні колеги.  Сьогодні ще раз переконалася наскільки безмежними є можливості сучасних інформаційних технологій. Сподіваюся, зможу зорієнтуватися в морі цікавої та корисної інформації і розкласти все по "поличкам". Усім бажаю успіху!